VR，也可以稱知為虛擬仿真，近些年來，隨著計算機數(shù)字信息化技術的發(fā)展，虛擬仿真技術的應用領域一步一步在擴大，仿真實驗便是應用領域擴充之后所衍生出來的技術項目分支。
仿真實驗室、仿真軟件、系統(tǒng)等等，都是仿真技術的主要產(chǎn)品，極大的滿足教育教學的各類現(xiàn)狀需求。
像這種軟件，一般都是通過搭建一個三維虛擬仿真場景，在場景內(nèi)建立一個與現(xiàn)實環(huán)境相同的3D環(huán)境，學生可以通過第一人稱視角在場景中漫游，并進行靈活的交互式學習操作。
通過虛擬仿真實驗的開展，可以使學生對真實實驗室難以實施、開展的實驗項目進行實驗機理、反應規(guī)律等實驗數(shù)據(jù)操作及了解，有助于幫助學生對實驗及專業(yè)相關知識增添更加全面的了解，虛擬仿真所帶來的沉浸性、交互性、構(gòu)想性，也能夠讓學生沉入其中，形成具有交互效能多維化的信息環(huán)境。
河南蘭幻目前所涉及專業(yè)領域多樣化：化工虛擬仿真、環(huán)境虛擬仿真、公安虛擬仿真、3D實訓考試系統(tǒng)、動植物專業(yè)虛擬仿真、陶瓷虛擬仿真、幼兒教育虛擬仿真、導游虛擬仿真，除此之外，對應企業(yè)、醫(yī)學、物聯(lián)網(wǎng)，均有相對應虛擬仿真研發(fā)作品。
它能夠有效解決教學過程中因時間、空間、教學資源等限制而造成的困擾及問題，為教育教學、人才培養(yǎng)提供了技術支持和保障，創(chuàng)造了條件和優(yōu)勢。
在實驗教學中，許多昂貴的實驗器材由于受價格影響，并不能普及到每一位學員手上，有些實驗甚至無法開設，而利用虛擬仿真技術，在多媒體計算機上建立虛擬仿真實驗室，學習者便可以自由的操縱虛擬儀器，操作結(jié)果也會真實反饋給學員。這種學習方式不僅不消耗實驗器材，而且也不受場地等外界條件的約束，可反復操作，直至達到滿意的結(jié)果。改變了傳統(tǒng)演示實驗的教學方式，讓學生也能夠顧感受到新興教學帶來的新樂趣、新體驗。
雖然目前虛擬教學并沒有完全的普及高職院校，但是虛擬仿真所處的領域有無限的發(fā)展空間，未來的發(fā)展趨勢，不容小覷。
河南蘭幻專注于虛擬仿真數(shù)年之久，為全國高職院提供研發(fā)百項虛擬仿真系統(tǒng)，幫助百萬學子將學習更近一步，河南蘭幻創(chuàng)立多年以來，也一直秉承為大家服務的宗旨，我們的團隊宗旨一直都是：一切為大家做到最好，為大家做到一切最好。
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